Compte rendu du 1er conseil d’école 2017-2018

Ecole élémentaire Terence Ridout

CONSEIL d’ECOLE n°1 / année scolaire 2017/2018

Réunion du mardi 7 novembre 2017

Présents :

Mme GILLET, directrice,

Mmes BOURGEON et BOULLING, M. BARBIERI adjoints,

1. DESBOIS, maire,

Mme MARCHAND, adjointe chargée des affaires scolaires,

M. LAMBERT, DDEN,

Mmes FERNIER et PLOUVIER, M. BRUN représentants des parents d’élèves titulaires,

Mmes MATHEY, représentante des parents d’élèves suppléante.

Excusés :

Mme VILLIERS, Inspectrice de l’Education Nationale,

Les deux Conseils d’école, maternelle et élémentaire, se réunissent conjointement en raison des activités communes aux deux écoles.

I – Présentation des membres du Conseil d’école / accueil et installation des nouveaux représentants des parents, élus le 13/10/2017

Lors de ces élections, 6 candidats se sont présentés, sur trois listes.

Participation au scrutin : 66 votants sur 107 inscrits, soit 66,36%.

Sont élus :

• Monsieur BRUN Stéphane, titulaire,
• Madame FERNIER Séverine, titulaire,
• Madame PLOUVIER Lysiane, titulaire,
• Madame MATHEY Christine, suppléante,
• Monsieur TALMARD Alain, suppléant,
• Madame RICHARD Aline, suppléante.

Mme Gillet est revenue sur le mode de calcul des résultats, qui se fait au plus fort reste.

Dates prévues pour les prochains conseils d’école :

Vendredi 9/03/2018 et lundi 18/06/2018.

II –  Règlement intérieur

Le règlement intérieur a été modifié au niveau des horaires de l’école, suite au retour à la semaine des quatre jours.

Il a été rajouté l’article concernant les départs pour raisons familiales, voté lors du 3^ème conseil de l’année passée.

Il sera distribué et agrafé dans le cahier de liaison des élèves.

III – Effectifs pour l’année scolaire 2017 / 2018

2 nouveaux élèves ont été accueillis à la rentrée.

Soit un total de 65 enfants dont 11 qui résident hors de la commune.

Répartition :

• classe de Mme GILLET : 12 CP + 8 CE1
• classe de Mme BOURGEON : 7CE1 + 14 CE2
• classe de Mme BOULLING: 16 CM1 + 8 CM2.

Activités Pédagogiques Complémentaires

Cette année, l’équipe enseignante a choisi de travailler avec les enfants rencontrant des difficultés ponctuelles dans un domaine précis. La prise en charge se fait les lundis, mardis, jeudis et vendredis de 13h00 à 13h35, selon les classes.

IV – Travaux, investissements, remerciements et autres demandes

Les enseignantes remercient la municipalité pour l’installation du nouveau visiophone, qui permettra une entrée facilitée des enfants hors temps d’accueil.

Mme Gillet et son équipe souhaitent renouveler la journée ski. Une demande de subvention sera adressée à l’équipe municipale. Une deuxième subvention exceptionnelle sera demandée pour l’achat de petits jeux de cour. De plus, la mairie a confirmé que le traçage d’une marelle sous le préau est à l’étude.

Des problèmes informatiques sont fréquents : connexion internet, impression depuis les ordinateurs, accès au réseau… ce qui ne facilite pas le travail des enseignantes, ainsi que le travail en ligne des élèves.

La marie a proposé la venue de M. BRUN afin de débloquer la situation.

V- Bilan de la coopérative scolaire

Les comptes de l’année scolaire dernière ont été vérifiés par deux mamans, puis ont été validés par l’OCCE. Le solde, au 31 aout 2017 est de 2634,64 euros.

A la rentrée 2017, la participation des familles a été de 785 euros.

VI – Projets pour l’année scolaire

„ La classe de CP/CE1 :

• Visite du château de Cormatin, le mardi 17 octobre. Transport financé par la subvention de Lansfer (220 euros) et les entrées par la coopérative scolaire (105 euros).
• Demande d’intervention sur la biodiversité auprès du Grand Chalon. Dates à définir.
• Projet annuel sur le Tour du Monde. Découverte de contes, arts, musiques des 5 continents. Elaboration d’un petit carnet de voyage.

„ La classe de CE1/CE2 :

• Travail sur le blog de classe : prise de photos, dictée à l’adulte, rédaction,
• Projet sur le vivre ensemble : se connaître, adopter les bonnes postures,
• Organisation d’une manifestation privée autour de la journée internationale des droits de l’enfant, le 20 novembre.

„ La classe de CM1/CM2:

• Demande d’intervention sur les énergies, dates à définir,
• Journée à Chalon : patinoire + visite de la maison du patrimoine, le mardi 12 décembre,
• Correspondance autour des énigmes mathématiques avec une classe de CM2 de Branges.

„ Plus généralement :

• Toutes les classes bénéficient de l’intervention de Cyril Bonnier, musicien intervenant au conservatoire de Chalon. Il travaille avec eux sur les Chants et danses de Bretagne, projet élaboré par les enseignantes,
• Le spectacle de Noël aura lieu le 15 décembre (réunion de préparation le 4/12 à 18h),
• Le père-Noël passera voir les élèves de CP et de CE1 dans la semaine du 18 décembre,
• La municipalité offrira un spectacle, comme c’est le cas tous les deux ans, en alternance avec le goûter de début d’année, à tous les élèves de l’école. Idéalement, il aura lieu en janvier. Les enseignantes présélectionnent des compagnies et la mairie choisira le spectacle,
• Les élèves de CP et tous les CE1 assisteront à un spectacle dans le cadre des piccolis, début mars,
• Le défilé de Carnaval est prévu le jeudi 8 mars 2018,
• Les élèves iront à la piscine de Chalon sur Saône du 23 avril au 8 juin. Le mardi après-midi pour les élèves de CP-CE1-CE2 et le jeudi après-midi pour les CM1-CM2.

VI – Questions diverses

Aucune question n’a été posée.

Plantations de radis en CE1-CE2

Notre question de départ

Quels sont les besoins des végétaux pour germer et grandir ?

Nos hypothèses

Pour germer, les graines ont besoin :

– d’eau

– de soleil

– de terre

– de cailloux

Nos expériences

Elles servent à vérifier nos hypothèses.

Expérience 1

Nous avons planté des graines de radis dans quatre pots transparents. Le premier contenait du coton. Le deuxième contenait du sable. Le troisième contenait des cailloux. Le quatrième contenait du terreau.

Ces plantations ont toutes reçu de l’eau et de la lumière.

Expérience 2

Nous avons réalisé la même expérience mais sans arroser.

Expériences 3

Nous avons réalisé la même expérience mais sans lumière.

Expérience 4

Nous avons réalisé la même expérience mais au frigidaire.

Observations après 8 jours

– Expériences 1 à 4 : Les graines ont mieux germé en ayant reçu de la lumière et de l’eau.

– Expérience 1 : Les graines ont le mieux germé dans le terreau, dans le coton et dans les cailloux !!!

– Expérience 2 : Sans eau, les graines n’ont pas poussé.

– Expériences 3 : Sans lumière, les graines arrosées ont germé mais les jeunes pousses sont mortes.

(graines arrosées)                                 (graines non arrosées)

– Expérience 4 : Au froid, les graines n’ont même pas germé !

Conclusions

Les végétaux ont besoin : d’une terre riche en minéraux, d’eau, de lumière et de chaleur.

Le saut en longueur en CE1-CE2

Séance du mardi 3 octobre 2017.

D’abord, un élève montre à ses camarades des exercices d’échauffement des articulations pour ne pas se faire mal en courant ou en sautant.

Ensuite, on passe aux ateliers.

Premier couloir : on court vite en levant les genoux.

Deuxième couloir : on rebondit dans les cerceaux en levant les genoux.

Troisième couloir : on saute par dessus des haies.

Dernier couloir : on revient à notre point de départ en courant pour recommencer.

Puis, le saut en longueur dans le « bac à sable » !

1/ Il faut prendre de l’élan.

2/ Il faut faire trois rebonds dans les cerceaux.

3/ Il faut sauter par dessus la haie pour sauter loin.

4/ A l’atterrissage, il faut s’immobiliser.

5/ Un camarade mesure la longueur de notre saut.

Enfin, il faut tout ranger et recouvrir le « bac à sable » quand la séance est terminée !

Photographe reporter : A.L.

Rédacteur : la classe de CE1-CE2

Elections des représentants de parents d’élèves 2017-2018

Les parents qui souhaitent se présenter comme représentants de parents d’élèves peuvent encore le faire jusqu’au lundi 2 octobre 2017.

L’équipe enseignante.

Projet « Chants, danses, musiques de Bretagne et des pays celtiques »

A partir du 29 septembre, et ce tous les vendredis matins, les trois classes de l’école bénéficieront de l’intervention d’un musicien intervenant pour travailler sur le projet imaginé par les enseignantes.
Ne vous étonnez donc pas si vos enfants vous parlent de cornemuse, triskel, ou danses irlandaises!

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Dessine moi un arbre CE1-CE2

Pour dessiner un arbre, un vrai !

D’abord, tu dois dessiner un tronc avec ses racines au crayon de papier.

Ensuite, tu traces les branches.

Après, tu habilles les branches avec des feuilles. Elles peuvent être de différentes formes et de différentes tailles.

Puis, tu repasses le crayon de papier au feutre noir.

Maintenant, tu peux colorier le tronc avec plusieurs feutres marrons et les feuilles avec différents feutres verts.

Enfin, quand tu as terminé ton arbre, tu peux le découper, le plastifier et l’accrocher où tu voudras !

La classe de CE1-CE2

Ateliers de phonologie en CE1-CE2

Aujourd’hui, en phonologie nous avons étudié le son [O]. Nous avons tourné sur quatre ateliers.

Au premier atelier, au TBI, nous avons fait plusieurs jeux autour du son [O].

http://www.maxetom.com/jeux_lecture/son_o1.php

Au deuxième atelier, avec des « lettres mobiles », nous avons construit des mots qui contenaient le son [O].

Au troisième atelier, nous avons joué sur les netbooks à trier des mots qui avaient soit le son [O] soit le son [Y].

Au quatrième atelier, nous avons fait la « dictée ping-pong » en binômes. Dans cette activité, on se dicte à tour de rôle des mots dans lesquels on entend le son [O] et on se corrige avec la fiche de son [O].

Nous sommes contents de cette séance. Nous aimerions recommencer avec de nouveaux sons !

Les élèves de CE1-CE2

12/09/17

Réunion de rentrée du 05/09/17

REUNION DE RENTREE 2017-2018

Classe de CE1-CE2 Madame BOURGEON

1- Effectifs

21 élèves

CE1 : 7 élèves : 3 filles, 4 garçons

CE2 : 14 élèves : 10 filles, 4 garçons

2- Manuels utilisés

CE1 & CE2 : En lecture compréhension de texte – Fichiers PEMF – Edition ICEM (Institut Coopératif de l’Ecole Moderne) et supports divers.

Un atelier de fluence : l’objectif est d’améliorer la fluidité de lecture en vue de renforcer l’accès au sens.

Un atelier « rallye lecture » : sur le « temps libre ».

Un atelier lecture à l’ordinateur sur le site « iletaitunehistoire.com » créé en collaboration entre la MAIF et « Rue des écoles ». Des histoires, contes (et autres sont racontés et le texte est surligné au fur et à mesure de la lecture.

Littérature : CE2 « Le feuilleton d’Hermès » version pour enfants de Murielle Szac. CE1 « Les parapluies de mamie Ratus » une fois par semaine (lecture quotidienne en devoirs du soirs).

Etude des sons : Avec un logiciel en ligne « Reconnaissance des sons » Génération 5 et ortholud.com puis fichier « Les Coccinelles ».

Production d’écrit : Projet « Journaliste d’un jour » …

Mathématiques : – Fichiers PEMF – Edition ICEM (Institut Coopératif de l’Ecole Moderne).

3- Cahiers / classeurs / porte-vues

1 petit cahier vert de liaison.

1 cahier du jour.

1 classeur pour ranger les travaux.

1 porte-vues leçons français et maths.

1 porte-vues devoirs et leçons en cours.

1 cahier de brouillon.

4- Notation

Code 1 : acquis solides de 75 à 100 %

Code 2 : acquis à confirmer de 50 à 75 %

Code 3 : quelques faiblesses de 25 à 50 %

Code 4 : non acquis de 0 à 25 %

5- Matériel

Merci de vérifier régulièrement que votre enfant dispose dans sa trousse de tout ce dont il a besoin. Surtout des feutres d’ardoise SVP. Merci.

6- Devoirs

Fortement recommandés. Tables d’additions et de multiplications, ainsi que les lectures peuvent être réparties sur la semaine suivant la fatigabilité de l’élève en soirée.

7- APC (Activités Pédagogiques complémentaires)

Des activités de « soutien » seront proposées aux enfants.

Le créneau horaire : 13h05 à 13h35 le lundi et le vendredi.

8- Projet(s)

a) Un cycle « piscine » (dates à confirmer).

b) Une sortie « ski » à l’étude.

c) Un projet « Musiques et chants celtes et irlandais » en partenariat avec le conservatoire.

d) Un cross inter-écoles prévu le vendredi avant les vacances de Pâques (6 avril à confirmer).

e) Projet spécifique à la classe de CE1-CE2 : « Journaliste d’un jour » l’idée étant de publier régulièrement des articles d’élèves sur le blog de l’école.

9- Bibliothèque

Les enfants iront à la bibliothèque au minimum une fois par période, le lundi.

Les livres restent en classe.

10- En cas de questions, d’inquiétudes …

Merci de me contacter très rapidement de sorte que ma réponse soit la plus rapide et la plus adaptée à votre enfant…

Sandrine BOURGEON

Emploi du Temps CE1-CE2 année 2017/2018

Madame, Monsieur, je vous demande de prendre note que cet emploi du temps paraît à titre indicatif et sera modifié suivant les besoins du service au cours de l’année.

Sandrine BOURGEON

CE1/CE2 : la rentrée en chansons !

Nous avons été accueillis par Sandrine dans notre nouvelle classe jaune et rouge ! Après avoir fait le point sur le matériel, nous avons chanté « Si j’étais président » et « Faire un pont ». Puis, nous avons joué avec des émoticônes « joie », « tristesse » et « colère » pour dire nos sentiments d’aujourd’hui.

Rentrée CE1-CE2 2017/2018

Ensuite, nous avons fait des jeux pour mieux nous connaître sur le terrain de sport.

Rentrée CE1-CE2 2017/2018

L’après-midi nous avons fait des blasons pour nos porte-manteaux.

Rentrée CE1-CE2 2017/2018

Nous avons fini la journée en chansons et nous nous sommes filmés !

Rentrée CE1-CE2 2017/2018

La classe de CE1-CE2

04/09/17